教育分野経験
（査読付）
発表
掲載
ベスト4
受賞・表彰
「冬のDigi田甲子園」ベスト4
地方創生DXの全国コンペティション。事業企画を主導した「リアテンダント」が受賞。
全国の自治体・企業が参加する中で、ベスト4に選出。
Invited Speech 共同発表
国際教育工学会議（International Conference on Computers in Education）にて招待講演。
25歳（修士課程在学中）での国際舞台への登壇。
Edvation × Summit 2020 Online 登壇
教育DX分野の国内最大級カンファレンス。
「スタディログの活用が始まった！個別最適化された学びへ」セッションに登壇。
営業実績 全国1位
組織規模2,000人中、トップ1%の成果。
教育研究者からビジネス領域への転換を実証。
第33回奨励賞ノミネート
「小学校6年生における視写能力とデジタル教科書使用時の紙のノートの必要性の検討」
21世紀型スキルを育むICT活用先駆的授業実践者「先導先生」選出
タブレット端末を活用した先駆的な授業実践が評価され選出。2018年9月まで継続。
基本情報
学位
修士（工学）
出身大学院
東京工業大学大学院
社会理工学研究科
人間行動システム専攻
教育工学講座
出身大学
山形大学教育学部
中学校教員養成課程
技術専攻
教員免許
小学校教員1種
中学校教員1種（技術）
高等学校教員専修（工業）
職歴
2025年9月 —
合同会社Keyakeki 業務執行社員・CIPO
2019年4月 — 2025年9月
大日本印刷株式会社
教育ビジネス本部
2018年9月 — 2019年3月
ヤフー株式会社
PayPay営業実績 全国1位達成
2017年4月 — 2018年9月
東京都中央区立阪本小学校 主任教諭
2014年4月 — 2017年3月
東京都世田谷区立砧南小学校 主任教諭
2011年4月 — 2014年3月
東京都世田谷区立砧南小学校 教諭
2003年4月 — 2011年3月
東京都目黒区立東根小学校 教諭
情報教育主任（7年間）、教務担当（3年間）
2000年4月 — 2003年3月
東京工業大学大学院 修士課程
東京都大田区立雪谷小学校 ICT支援員（並行）
公的専門委員等
「情報教育開発委員会」委員（3年連続）
都内公立学校教員約3万人の中から2名選出。異例の3年間連続委員。小中高12年間を通した情報教育カリキュラムの開発と運用。
ICTマイスター / ICT活用リーダー
理事
連携研究員
教育研究情報センター 共同研究員
「海外日本人学校ネットデイの実施に関する調査研究」調査委員会 委員
ベトナムハノイ日本人学校における校内ネットワーク敷設工事を実施
学術業績（抜粋）
国際学会5件 / 国内学会30件以上国際学会 Invited Speech
ICCE 2002 招待講演
International Conference on Computers in Education
2002
参加者800名 / 25歳での登壇
原著論文（査読付）
小学校情報教育における児童のWebブラウジングの特徴分析
日本教育工学会論文誌 Vol.27, No.2, pp.143-153
2003
国際学会 Full Paper（査読付）
Ethnomethodlogical Case Study of ICT Education in Elementary School
ICCE/SchoolNet 2001, pp.1354-1361
2001
国際学会 Short Paper（査読付）
Analysis of Children's Web Browsing Process ICT Education in Elementary Schools
ICCE2002, pp.253-254
2002
国際学会 Brief Paper（査読付）
Research on Teacher-Librarian's ICT Education Skills using Pathfinder
SITE 2008, pp.3752-3755
2008
国際学会 Poster（査読付）
Students' Self-Reflection and Information Sharing Practices with Pathfinders
ICCE2008, pp.957-958
2008
メディア掲載
27件月刊日本教育 7月号 巻頭インタビュー「教師の魅力は三つの『あい』 子どもの手紙が大きな宝物」
全国の各校種校長会や教育委員会等の教育界のリーダーに向けて、教師から企業に転職した立場から教師の魅力について語る。
教室にデジタル旋風 もっと！朝日新聞DIGITAL 防災学習，「対話」で活気 東京・砧南小
新聞サイトを活用した「防災教育の視点を重視した情報モラル教育」の授業実践事例。タブレット端末を持っての対話型学習。
デジタルペンで一緒に理解 紙に書くと，瞬時に画面へ
デジタルペン活用授業の様子、日本デジタル教科書学会研究会の様子が写真付きで掲載。
東京都教委がデジタル教材 震災踏まえた情報モラル教育 〜デマ・チェーンメールに対処〜
東京都教育委員会「情報教育開発委員会」委員としての防災教育×情報モラル教育の取り組み。
「手書き」技術を教育に活用 デジタルペンの手書き機能で理解力を高める
特集「パソコン，タブレットで広がる『手書き入力』の活用術」P46掲載。
【世田谷区立砧南小学校】デジタルペンや「XingBoard」の活用で思考過程を共有
→ 記事を見る新聞授業ガイドブック改訂版
NIEと防災教育，情報モラル教育，１人１台タブレット端末を組み合わせた授業実践。インタビュー&実践掲載（P20, P25）。
検証について
本Archiveに記載の情報は、第三者による検証が可能な公的記録・出版物・Web記事に基づいています。
詳細な確認が必要な場合は、各出典元をご参照ください。
学術業績の詳細は、CiNii、Google Scholar、各学会論文集にて確認可能です。
内閣官房「Digi田甲子園」の結果は、デジタル田園都市国家構想実現会議のWebサイトにて公開されています。
研究スキーム
思考と実装を循環させてきた研究スキームについては、 こちらに整理しています 。